科学

课程

生物学

等级级别:强制性9年级的科学课程;经批准开10-12
推荐背景:无
大专资格:UC和批准为生物实验室科学CSU,受d

生物学是所有其他科学课程推荐的预备课程。它是一种基于标准的实验室课程,开发应用于生物研究科学探究的本质的理解和赞赏。本课程是基于美国加利福尼亚州的内容标准,包括细胞生物学,遗传学,生态学,进化,生理学,并调查和实验。这些标准是相互关联的发展生活世界的一个全面的了解。

化学

年级:10-12
推荐:生物学和代数1
大专资格:UC和CSU批准物理科学;主题区域d

化学是一个基于标准的实验室课程,提供化学坚实的基础。过程中引导通过所述的结构和平衡的原子和化合物,周期表,化学方程式,溶液,气体和酸和碱的性能,原理的性质学生,并选择主题,如核化学和生物化学。重点放在利用代数来进行定量计算。这个面向实验室课程也旨在帮助学生用自己的知识来做出他们的社会和世界化学问题的明智的决定。

化学荣誉

年级:10-12
推荐:生物学和几何学
大专资格:UC和CSU批准物理科学;主题区域d

本课程提供了化学坚实的基础覆盖所有需要的加州标准,化学以及的可选标准最。重点放在化学实验性质。学生将有数学坚实的背景。过程中涉及科学测量,化学方程和定量计算,原子论,周期表,气体,溶液,溶解度,离子,反应速率,平衡,酸和碱,在化学反应中的能量影响,有机和核化学。

物理

年级:10-12
推荐:生物学和代数1
大专资格:UC和CSU批准物理科学;主题区域d

物理学是物理学的重点是心理意象的核心概念(时间,空间,能量和物质),而不是数学,涉及描述事件定性研究。目的是提供满足那些有兴趣谁在通过实验室的经验发现科学的战略标准的大学预备课程。物理学探索力学的概念和事,热,声,光,电,磁特性。

注意:建议学生完整的几何形状,除了生物学和代数1,并完成所有课程,与C级或更高。

物理学荣誉

年级:10-12
推荐:生物学和代数2
大专资格:UC和CSU批准物理科学;主题区域d

很多在这个过程中的时间都花在做物理实验,并在解决物理问题故事。该成分的含量为基本机制,包括物质,运动,力量和能量的性质。研究了其他主题是几何光学,光等波动现象,波,电,磁,力场,量子力学性质和原子结构的物理过程。它强调的是数学模型,这个课程推荐给谁正计划在建筑,工程,物理科学,数学或职业生涯的学生。

生理

年级:11-12
推荐背景:生物学和化学
大专资格:UC和批准为生物科学CSU,受d

这是一个实验课调查已达成关于这些现象的原因和相互依存人类生活的功能性现象和主要结论。研究还包括结构和人体的外部和内部活动的性能和功能的协调机制。

AP生物学

年级:11-12
推荐背景:AP生物学的学生必须同时具有生物学和化学的基础知识的理解是成功的。
大专资格:UC和批准为物理科学CSU,受d

学生在这个过程中招收应该有生物学和化学的一个强大的知识。过程中强调活的生物体,并且这些过程的基础的统一的过程的生物化学。与环境生物的关系,结构和功能,生态演替和增长模式的演变都覆盖深度。

AP化学

年级:11-12
推荐背景:代数和化学
大专资格:UC和批准为物理科学CSU,受d

当然是强烈的典型的大一大学化学课程理科一致。它特别强调原子结构和周期性,化学粘合,化学计量,反应动力学,酸/碱和溶解平衡,物质的状态,与两个理想和真实气体,核化学,热力学,介绍性的有机化学和电化学气体定律。本课程应该有主题有浓厚的兴趣,并在数学和基础化学坚实的背景。

AP物理C:力学

年级:11-12
推荐背景:微积分预荣誉和物理学荣誉
大专资格:UC和批准为物理科学CSU,受d

这当然是强烈的典型大一大学物理力学课程理科一致。大部分的时间都花费在解决问题和做运动参与,力量和能量的实验。

独立研究:干的研究

这是进入第九谁已经证明,在干的研究有浓厚兴趣的学生和10年级的选修课程。这个独立的学习班并不一定天天见面,但会要求学生在一周平均6-8小时的工作花费。一年长当然是一个10单元,非UC选修课将被分级的通过/失败。它不会取代当前的科学课程。

还有在这个独立的研究过程中可用的空间有限,但学生在此过程中仍然能够参加LHS干研究项目,像过去那样。

当然序列

高中毕业要求

20个学分; 1生物和1个物理

大学的资格要求

20个学分;推荐30

9级

生物学

10级

化学
化学荣誉
物理
物理学荣誉

11和12年级

所有的科学课程开到大三,大四的学生

系主任

贾森·李 分机。 6822 科学教师,系主任