英语语言发展(ELD)

亚博集团的英语语言发展(ELD)计划为学生提供了学习英语作为第二语言的特殊指令。我们的课程是由教育的内容标准加利福尼亚部门驱动。课程旨在加快学生习得英语,使学生能尽可能迅速进入主流内容的课程。该场部门工作,以确保所有的英语学习者,从初来乍到那些谁在这里住了数年,制定必要的访问高中课程的知识和语言技能。我们努力准备我们的学生提供中学后世界的语言需求,无论是在工作场所和大学。我们场的学生来自世界各地,丰富了我们的学校社区的多样性。

该场计划的目标是:

  • 加速英语学习者掌握基本技能的互通,以及认知学术语言能力,使他们能够在主流课堂上充分参与。
  • 提供所有学生的理解,以及对彼此的文化传统和价值观念的尊重。
  • 培养积极的自我概念,对涉及以及他人的能力和可接受的行为和公民的标准。

工作人员目录

戴安娜albaker (408)366-7700 x6901 场2
乔希·米勒 (408)366-7700 x6883 3场
罗伯特·里士满 (408)366-7700 x6820 文学和写作SH
邵美琪威尔士  (408)366-7700 x6875 世界文学sh和埃尔部门领导
斯泰西麦科恩 (408)366-7700 x6839 美国文学SH
内特马爹利 (408)366-7700 x6819 美国历史SH
卡罗尔芳 (408)366-7700 x6835 化学SH
陈秀雯 (408)366-7700 x7739 埃尔项目助理
大卫·欧文 (408)366-7706 管理员

课程 Information & 资源

ELD课程

亚博提供场指令的两个级别:场2和3的每个视场类配对与专门为英语学习者设计一个基于英语文献类。在适当的时候,场学生也采取避风的学术内容的课程,如避风世界历史,美国的庇护历史和庇护科学课程,直到他们准备为主流内容的课程。

庇护类由谁使用SDAIE方法,有效解决英语学习者的学术需要的培训和认证的复合教师授课。

该场计划准备学生有助于持久学生成绩的学术基础。 ELD老师用各种第二语言习得策略制定英语词汇和理解能力。在ELD课堂教学以英语进行。学生在ELD程序可以访问同一年级的核心课程和教科书主流学生接受。 ELD学生参加所有同一所学校的活动为常规节目的档次高低的同龄人。 

在ELD学生的典型时间表

场2学生 场3学生
场2 3场
点燃写作SH 点燃写作SH,世界点燃SH,我点燃SH

世界历史SH,美国历史SH 

世界历史SH,美国历史SH
数学  数学SH
SH生物学,化学SH SH生物学,化学SH
选修 选修
体育 体育

课程介绍

课程 描述

场2级

单位:10

等级:9-12

UC / CSU要求:N / A

建议:评估。该课程是专为谁已经拥有的英语学术和交际词汇,句子结构,非虚构的小说和文本的阅读,写作的基础知识的学生。通过优质的互动教学和活动中,学生将继续建立认知学术语言能力在所有四个技能领域。文本将是更大的长度和复杂性。学生将被引入额外的说明文和记叙文的写作风格,包括有说服力,研究和传记散文。

场3级

单位:10

等级:9-12

UC / CSU要求:乙

建议:评估。本课程是专为英语高级学习者为另一种语言。学生掌握先进的学术和交际词汇,句子结构,阅读非虚构和虚构文本和写作。学生阅读各种体裁要求的长度和复杂性的非虚构的小说和文章,为其他内容领域先进的主流英语和课程做准备。通过优质的互动教学和活动,丰富的打印环境,并公开演讲经验,学生们将继续在所有四个技能领域巩固认知学术语言能力。学生将被引入额外的说明文和记叙文的写作风格,包括完整的研究报告和论文反光。

文献和写入(遮蔽)

单位:10

等级:9-12

UC / CSU要求:乙
建议:评估。本课程整合文学在写作过程中指示研究。学生,同时提高他们的写作,口语,听力,思维和语言技能将探索思想和文学的问题。材料包括诗歌,散文,小说和非小说。

世界文学与写作(庇护)

单位:10

等级:10-12

UC / CSU要求:乙
 建议:评估。使用世界文学作品,学生将探索人类经验和调查的主题。文献将包括小说,戏剧,小说和诗歌由来自世界各地的历史和当代作家。这种基于文献的方案提供指导和经验,为学生建立自己的听,说,读,写和思维能力。

美国文学和写入(遮蔽)

单位:10

等级:11-12

UC / CSU要求:乙
建议:评估。本课程提供了批判性阅读,批判性思维,有效的讨论,做笔记,作文应试,说明文写作和研究等领域的学生严格和具有挑战性的经历。课程的核心是美国文学,它的文学时期和主要作家的时间或专题研究。课外阅读侧重于更广泛的哲学思想,鼓励更广泛的阅读,包括由美国作家的经典作品。

*学生在ELD程序将同时被放置在适合其英语水平避风文学课程。 ELD学生适当放置年度评估。

重分类过程

当学生场满足所有的场方案的要求,他们可以参加主流的教育计划。这个过程被称为重新分类。基于多种措施,学生们重新分类,包括国家标准化考试,如elpac,老师的判断,家长投入,对学生表现的其他措施,必要的。

常用术语

下列术语在英语语言发展计划经常使用:

场: 英语语言发展

EL: 英语学习者

LEP: 英语能力有限

FEP: 流利的英语精通

elpac: 英语语言能力评估加州

初始elpac: 当孩子第一次进入该程序的测试过程。

每年elpac: 这种情况发生在秋季一旦孩子的测试报名参加了场节目一年,并没有通过初始elpac。

重新分类: 学生已经通过了规定的测试和修改从状态为英语学习者的英语流利熟练称号。

SDAIE: 专门设计的学术指导英语

包: 跨文化语言和学术发展,认证,授权教师英语学习者工作的一个教学资格证书

资源